Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch

a podmienkach za školský rok 2011/2012

 

 

Základné identifikačné údaje

 

 

Vedúci zamestnanci školy

 

 

Rada školy

 

 

Poradné orgány školy

 

 

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 115

Počet tried: 11

V školskom roku 2011/2012 bolo na škole 115 žiakov,  z toho 64  chlapcov a 51 dievčat. Začlenených žiakov bolo 6. V štyroch  špeciálnych triedach bolo 31 žiakov.

 

 

 

Klasifikácia tried

 

 

 

Prospech žiakov

 

 

Dochádzka žiakov

 

 

Štruktúra tried

 

 

Zamestnanci

Pracovný pomer

 

 

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

 

 

Vzdelávanie zamestnancov

 

 

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Škola sa prezentovala na verejnosti pri rôznych kultúrno spoločenských podujatiach.

V šk. roku 2011/2012 sa uskutočnili tieto spoločenské akcie:

 

 

 

Projekty                                                                                                                                            

Názov projektu : Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných  rómskych komunít.

Cieľ :  pedagogický model celodenného výchovného systému

Zodpovedná osoba : Mgr. Mária Rusnáková

Termín : 01. 10. 2011 – 31. 01. 2015

Od 1. októbra 2011 implementuje Metodicko-pedagogické centrum národný projekt „Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít“, ktorý je spolufinancovaný z Európskeho sociálneho fondu v operačnom programe Vzdelávanie a je určený pre základné školy v Trnavskom, Trenčianskom, Nitrianskom, Žilinskom, Banskobystrickom, Prešovskom a Košickom samosprávnom kraji, ktoré vzdelávajú minimálne 20% žiakov pochádzajúcich zo sociálne znevýhodneného prostredia. Projekt bude trvať 40 mesiacov do 31. januára 2015.
Koordinácia a implementácia národného projektu bude zabezpečená hlavnou projektovou kanceláriou v Prešove, kde bude sídliť aj regionálna projektová kancelária a prostredníctvom regionálnej projektovej kancelárie v Banskej Bystrici.
 

HLAVNÝMI AKTIVITAMI PROJEKTU SÚ:

• Vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov
• Podpora celodenného výchovného systému (ďalej len „CVS“)
• Technická podpora aktivít národného projektu

 

VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH A ODBORNÝCH ZAMESTNANCOV

Vzdelávanie PZ a OZ bude počas nasledujúcich mesiacov prebiehať na základe analýzy vzdelávacích potrieb. Expertné skupiny, pozostávajúce z pedagógov s dlhoročnými skúsenosťami s prácou so žiakmi z MRK, vytvoria 12 programov kontinuálneho vzdelávania a minimálne 40 učebných zdrojov, vydávaných aj v rómskom jazyku. Pre trvalejšiu podporu a dlhodobú udržateľnosť NP sa plánuje tvorba a implementácia dištančnej formy vzdelávania, teda e-vzdelávania, pre potreby programov kontinuálneho vzdelávania.

 

PODPORA CELODENNÉHO VÝCHOVNÉHO SYSTÉMU (ĎALEJ LEN „CVS“)

CVS umožní účinný rozvoj žiakov z MRK aj mimo vyučovania, vrátane voľnočasovej starostlivosti.

CVS poskytne možnosť doplnenia základného vzdelania v rámci špecifického vzdelávacieho programu pre žiakov, ktorí neukončili ZŠ (Žiakom bude poskytnuté stravné v súlade s platnou legislatívou SR.).

   Novovytvorené učebné materiály zatraktívnia vzdelávanie žiakom z MRK.

V rámci CVS prebehnú 3 osvetové programy, do ktorých sa zapoja rodičia žiakov z MRK.

 

TECHNICKÁ PODPORA AKTIVÍT NÁRODNÉHO PROJEKTU

Každá zapojená ZŠ dostane 2 interaktívne systémy.

Každá ZŠ dostane 1 didaktický balíček v hodnote 10 000 eur podľa vlastného výberu z predloženého katalógu spracovaného na základe analýzy potrieb ZŠ.

Každá ZŠ získa balíček školiaceho materiálu a potrieb v hodnote 1000 eur.

 

Cieľom projektu je prostredníctvom vzdelávania pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov zlepšiť vzdelanostnú úroveň osôb z marginalizovaných rómskych komunít a tým vytvoriť potrebné kompetencie pre ich ďalšie vzdelávanie a úspešnú adaptáciu pre potreby trhu práce. Špecifickým cieľom projektu je skvalitniť profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, podieľajúcich sa na edukácii žiakov pochádzajúcich z marginalizovaných rómskych komunít.

 

Projekty

I naďalej na našej škole zotrváva projekt „ZDRAVÁ  ŠKOLA“, ktorého koordinátorom bola p. uč. Slavkovská M., Katreničová D. . Uskutočnením dní zdravej výživy, správneho pitného režimu, mliečnych dní, telovýchovných aktivít, foriem besied, zhotovením nástenky s danou problematikou sa splnil program a úlohy projektu. Uskutočnili sa tieto akcie: Deň ovocia a zeleniny, Deň zdravej výživy.

Základná škola sa zapojila do projektov MODERNIZÁCIA VZDELÁVANIA a VZDELÁVANIE V OBLASTI CUDZÍCH  JAZYKOV.

Do projektu Modernizácia vzdelávania sú zapojené 2 učiteľky. Škola v tomto projekte získala 6 počítačov, 2 notebooky a 1 dataprojektor.Do projektu Vzdelávania v oblasti cudzích jazykov sú zapojené 3 učiteľky. Škola získala 1 dataprojektor.

V rámci projektu INFOVEK sa i naďalej využíva počítačová trieda s pripojením na internet. Práca s počítačom je jednou z mnohých moderných metód, ktorá slúži na obohatenie vedomostí, zručností, lepšie pochopenie učiva  na základe názornosti. Trieda bola využívaná i pedagogickými zamestnancami pre osobný pedagogický rast. V Šk. roku 2009/2010 sa nám podarilo nainštalovať počítače do 6 tried aj s pripojením na internet.

 

 

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 14. – 16. december 2009

Druh inšpekcie: Tematická kontrola

V šk. roku 2010/2011 nebola vykonaná žiadna inšpekčná kontrola

 

 

Materiálno-technické podmienky

V súvislosti so zabezpečením výchovno - vzdelávacieho procesu boli zakúpené tri interaktívne tabule,  počítače,  notebooky. Do tried a zborovne boli zakúpené nové nábytky.  Priebežne škola dopĺňala školský inventár o nové modernejšie učebné pomôcky. Aj naďalej pretrvávajú problémy v nedostatku priestorov na škole, ktoré sa v súčasnosti riešia. Obec Jánovce poskytla škole priestory v budove bývalej MŠ, kde sme zriadili 2 triedy a v popoludňajších hodinách tam bol aj školský klub. Sálu kultúrneho domu sme využívali na vyučovanie telesnej výchovy, ale aj na rôzne kultúrne podujatia a školské akcie.

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov - 255 208 Eur.

2. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít - 2 100 Eur.

3. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít   - 167 Eur.

 

 

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Dobrá starostlivosť o žiakov so zdravotným znevýhodnením.

Starostlivosť o nadaných žiakov- zapájanie do matematických a vedomostných súťaží, vyučovanie cudzieho jazyka.

Množstvo zaujimavých podujatí a aktivít.

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Slabá pripravenosť detí zo sociálne znevýhodneného prostredia do 1. ročníka.

Návrh opatrení:Posilniť spoluprácu s rodičmi zo sociálne znevýhodneného prostredia.

 

 

Voľnočasové aktivity

 

 

Spolupráca školy s rodičmi

V rámci spolupráce s rodičmi sa uskutočnili:

- individuálne pohovory a konzultácie s rodičmi

- triedne a plenárne RZ

- spolupráca s rodičovskou radou

- výstavky pre rodičov a verejnosť, poskytovanie fotodokumentácie z aktivít, poskytovanie informácii prostredníctvom webového sídla školy

- kultúrne a spoločenské aktivity pre rodičov a deti

 

 

Záver

Vypracoval: Mgr. Mária RUSNÁKOVÁ

V Jánovciach, 10. októbra  2012

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 15. októbra 2012

 

 

Prílohy:

PRÍNOS   RÓMSKEHO   ASISTENTA

Rómske deti prežívajú najrôznejšie ťažkosti nielen pri získavaní a osvojovaní si poznatkov vo vyučovacom procese, ale aj vo vzťahoch k rovesníkom. Ochota a schopnosť nájsť vhodný prístup k neúspešným, frustrovaným, sklamaným, ale aj agresívne sa prejavujúcim žiakom kladú nároky na schopnosť rómskeho asistenta riešiť tieto situácie.

Rómsky asistent venuje zvýšenú pozornosť žiakom pri počiatočných jazykových problémoch, pri ťažkostiach v grafomotorike, v správnom vyjadrovaní. Individuálnu starostlivosť venuje žiakom, ktorí ťažko zvládajú učivo, majú rôzne rečové chyby.

Pomáha učiteľovi pri príprave v rôznych didaktických pomôcok, ktoré motivujú žiakov k ďalšej činnosti.

Prítomnosť asistenta pri výchove a vzdelávaní má svoje opodstatnenie a hlavne je to veľká pomoc vo výchovno – vzdelávacom procese pri žiakoch z málopodnetného prostredia.

V školskom roku 2011/2012 pracovali v našej škole dve rómske asistentky

 

 

ČINNOSŤ    MZ

V minulom školskom roku 2011/2012 bol obsah činnosti MZ orientovaný na vzdelávanie a vychádzal z požiadaviek a hlavných úloh celoročného plánu školy. Zúčastnili sme sa na piatich zasadnutiach MZ.

V tomto školskom roku sa poskytovalo primárne vzdelávanie ISCED 1 v 1. a 2. ročníku ZŠ a nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2 v 5. ročníku. Dôraz sa kládol na úroveň a kvalitu vzdelávania. Dôsledne boli vypracované tematické výchovno – vzdelávacie plány. Vedomostná úroveň žiakov bola preverovaná písomnými previerkami. Riadili sme sa individuálnymi vzdelávacími plánmi pre začlenených žiakov. Veľká pozornosť sa venovala talentovaným žiakom, vo vyučovaní sa využívali moderné metódy a formy práce, využívala sa počítačová učebňa. Dôsledne sa dodržiavalo psychohygienické hľadisko, podporoval sa rozvoj čitateľskej gramotnosti žiakov. Žiakov sme zapájali do rôznych športových, speváckych, výtvarných aj vedomostných súťaží. Veľký dôraz bol kladený na environmentálnu výchovu na škole. Žiaci boli zapojení do krúžkovej činnosti s rôznym zameraním.

Veľká pozornosť sa venovala i ďalšiemu vzdelávaniu zamestnancov.  Učitelia  si dopĺňajú kvalifikáciu štúdiom cudzích jazykov a taktiež pedagógovia podstúpili ďalšie aktualizačné vzdelávanie učiteľov. Pani riaditeľka v tomto školskom roku nastúpila na funkčné inovačné vzdelávanie.

Na všetkých zasadnutiach MZ sa pravidelne riešili otázky a problémy vo vyučovaní z teoretickej i praktickej činnosti.

 

 

HODNOTENIE    ENV  

Cieľom ENV bolo zaoberanie sa prírodou a životným prostredím, nadobudnutie vedomosti a schopnosti k ekologickému  mysleniu a ochrane prírody. Úlohou bolo dosiahnuť spolupatričnosť medzi žiakmi a prírodou, obdivovať a ochraňovať jej krásu. Za týmto účelom sa pri vychádzkach pozorovali lesné zvieratká, ich stopy v zime, zhotovovali sa búdky pre vtáčikov. Uskutočnil sa výlet na poznávanie regiónu prírody. Na škole sa uskutočňovalo viacero aktivít v súlade s plánom ENV na tento školský rok. Počas celého školského roku boli v triedach zriaďované živé kútiky prírody a starostlivosť o ne preberali aj žiaci pod vedením triednych učiteľov.

V mesiacoch september a jún sa uskutočnilo celoškolské cvičenie v prírode. V jesenných a jarných mesiacoch sa uskutočňovali vychádzky jednotlivých tried do prírody, s cieľom lepšie spoznať prírodu a potrebu jej ochrany v dnešnej dobe. Žiaci sa tiež podieľali na upratovaní okolia školy a školskej záhrady. Celoročnou úlohou pre všetkých žiakov, ale aj učiteľov bola starostlivosť o učebnice a ich šetrenie, aby mohli poslúžiť a pomôcť aj ďalším žiakom.

 

 

ANALÝZA   PLÁNU   PRÁCE   ŠKD

Oddelenie ŠKD tvorili žiaci 1., 2., 3. a 4. ročníka ZŠ.

1. Naplánované úlohy na jednotlivé mesiace boli priebežne splnené.

2. Vychovávateľka sa zúčastňovala stretnutí MZ pre 1. -  4. ročník ZŠ a vyhodnocovacích porád školy.

3. Spolupráca vychovávateľky a dvoch triednych učiteliek 1. stupňa bola na dobrej úrovni.

Vzhľadom na enviromentálne zameranie celej ZŠ sa aj činnosť ŠKD postupne orientovala týmto smerom. Prvky ENV dominovali v záujmových činnostiach na tému: Plody našej zeme, Pomoc zvieratám v zime, Apríl mesiac lesov, Jarné kvety, Bezpečnosť  v prírode a jej ochrana, Svetový deň mlieka, Deň Zeme.

Počas celého roka sa pedagogický prístup vychovávateľky zameriaval na korigovanie a upevňovanie prosocionálneho správania detí a vytvárania priateľských vzťahov v kolektíve. Dobrou pomocou bolo čítanie biblických príbehov a knihy Z truhlice starej mamy. V dopravnej výchove sme sa naďalej venovali bezpečnosti na ceste a chodníku, základom 1. Pomoci a praktickému noseniu reflexnej vesty. V sezónnej zimnej činnosti sme veľmi dobre využívali sánkovanie a kĺzanie v okolitom teréne. Obľúbenou športovou činnosťou u detí boli pohybové – loptové hry, uskutočnil sa futbalový turnaj a prírodovedný kvíz spojený s odmeňovaním detí.

V rámci klubu sme pripravili pozdravy pri príležitosti Mesiaca úcty k starším a osobne rozniesli do domov starých rodičov, pripravili sme si pohostenie pri ovocnom mliečnom šaláte, prispeli k vianočnej a veľkonočnej výzdobe školy, zhotovili darčeky pre budúcich prvákov, mamičky a triedne pani učiteľky.

V rámci prípravy na vyučovanie bol kladený dôraz na získanie pravidelného návyku plnenia si školských povinností u detí, u žiakov 1. ročníka, osvojenie si čítania nového textu a na pozornosť slabšie prospievajúcim deťom. Počas príprav na vyučovanie  boli oddelené detí 1. a 2. ročníka od detí 3.a 4. ročníka, aby s jednotlivými skupinami samostatne pracovala vychovávateľka a samostatne rómska asistentka.

K rozvoju tvorivého myslenia prispeli aj práce s detskými časopismi Vrabček a Fifík, stavebnice zakúpené k Vianociam a práce s prírodným a netradičným materiálom. Spotrebný pracovný materiál bol zabezpečený z pravidelných mesačných poplatkov za ŠKD, naďalej zostáva potreba doplniť interiér klubu vhodnými skrinkami.

 

 

 SPOLUPRÁCA  S MŠ

Aj v tomto školskom roku úspešne prebiehala spolupráca medzi ZŠ a MŠ. Zastrešovala ju p. uč. Mgr. Z. Brišová  triedna učiteľka 1. A. V rámci spolupráce boli naplánované  4  spoločné  stretnutia.

Prvá akcia prebehla v októbri a to výmenou darčekov medzi deťmi MŠ a ZŠ.

Druhá akcia prebehla  v mesiaci január, pred zápisom detí do 1. ročníka. Učiteľky si vymenili informácie o zápise, o deťoch v predškolskom veku- ich motorike, zručnostiach, výslovnosti a pripravenosti na vstup do 1. ročníka.

Následne sa uskutočnila návšteva detí predškolského veku v 1.A triede. Prváci predviedli predškolákom, čo sa už v škole naučili. Deti spoločne vypracovali rôzne zaujímavé úlohy , vyskúšali si aj prácu na počítači. Spoločne si prezreli priestory školy a nakoniec si zasúťažili. Každý predškolák dostal na pamiatku malý darček, ktorý vlastnoručne pripravili prváci.

V mesiaci jún predškoláci a žiaci 1. roč. ZŠ a spolu absolvovali športové aktivity v kultúrnom dome.

 

 

VYHODNOTENIE PLÁNU PRÁCE PREVENCIE DROGOVÝCH A INÝCH ZÁVISLOSTI

Hlavným cieľom v oblastí protidrogovej prevencie bolo  oboznamovať žiakov so škodlivosťou užívania návykových látok, tvoriť a udržiavať dobré medziľudské vzťahy v kolektíve detí, zvyšovanie pocitu bezpečnosti, vzbudzovanie záujmu žiakov o šport a posilňovanie zdravého životného štýlu.

V rámci protidrogovej prevencie triedni učitelia v septembri zaradili protidrogovú výchovu do svojich tematických plánov všetkých predmetov a triednických hodín.

V októbri boli 2 podujatia – Svetový deň výživy, Abeceda vitamínov .

V januári sa uskutočnila beseda Červený kríž.

 V marci sa žiaci venovali spoločne s t. uč. téme Športuj a nedroguj !               .

V máji prezentáciou o škodlivosti nikotínu a tvorbou nástenky s danou tematikou pripomenuli Svetový deň bez tabaku.